एक नई कथा: कैसे समावेशी नवाचार शिक्षा को बदलने के लिए अनुसंधान एवं विकास की शक्ति को उजागर करता है

डिजिटल प्रॉमिस से प्रायोजित सामग्री

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“शिक्षा छात्रों के लिए बनाई गई है। ऐसा कोई नहीं है जो जानता हो कि छात्रों को हमसे ज़्यादा क्या चाहिए।” – एंजेलिका मार्टिनेज, 2023 ग्रेजुएट, सनीसाइड यूनिफाइड स्कूल डिस्ट्रिक्ट (एजेड)

ऐतिहासिक रूप से, अनुसंधान संस्थानों, शिक्षा उद्यमियों और प्रौद्योगिकी डेवलपर्स ने शिक्षा कार्यक्रमों और उपकरणों के अनुसंधान और विकास (आरएंडडी) का नेतृत्व किया है। “उपभोक्ताओं” (शिक्षार्थियों और परिवारों) और “निर्माताओं” (उत्पाद डेवलपर्स) के बीच की दूरी व्यापक रही है, जो असमान परिस्थितियों से सबसे अधिक प्रभावित होने वाले लोगों द्वारा बड़े पैमाने पर अनभिज्ञ अनुसंधान और विकास प्रक्रिया में योगदान दे रही है।

अपनी स्थापना के बाद से, डिजिटल प्रॉमिस सेंटर फॉर इनक्लूसिव इनोवेशन (सीआईआई) ने सह-नेतृत्व, सह-अनुसंधान और शिक्षा समाधानों के सह-डिज़ाइन में शिक्षकों, छात्रों, परिवारों और समुदायों को शामिल करके उस दूरी को पाटने पर ध्यान केंद्रित किया है।

स्पष्ट होने के लिए, समुदाय-आधारित संगठनों ने कई वर्षों से शिक्षा को बदलने के लिए निकटता-केंद्रित प्रयासों का नेतृत्व किया है। सीआईआई शिक्षकों, छात्रों और परिवारों को काम को बनाए रखने के लिए शोधकर्ताओं और डेवलपर्स के साथ समाधान बनाने में सक्षम बनाने के लिए अनुसंधान एवं विकास क्षमता-निर्माण में निवेश करने पर ध्यान केंद्रित करता है।

हमारा काम निम्नलिखित उकसावे पर आधारित है:

विनम्रता अधीक्षण की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक है, खासकर समावेशी नवाचार में। अधीक्षकों को श्रोता और सीखने वाला होना चाहिए ताकि उनमें आराम से बैठने और दूसरों को नेतृत्व करने देने की क्षमता हो। यह महत्वपूर्ण है कि नेता रास्ते से हट जाएं और काम के चैंपियनों का समर्थन करने के लिए वहां मौजूद रहें।

  • डॉ. मिशेल मिलर
    “क्या होगा यदि शिक्षा में असमानताओं का समाधान मूलभूत बदलावों में निहित है – मानसिकता में, निकटता में, सहयोग में – और, अंततः, सबसे अधिक प्रभावित लोगों के साथ न्यायसंगत, शक्तिशाली शिक्षा के सह-अनुसंधान और विकास में?”

समावेशी नवाचार पर सहयोग के वर्षों में, हमने महत्वपूर्ण मानसिकता में बदलाव देखा है, निकटता और सहयोग को बढ़ावा दिया है, जिसके परिणामस्वरूप छात्रों और परिवारों की आवाज़ और नेतृत्व पर केंद्रित उपन्यास समाधान सामने आए हैं जिन्हें ऐतिहासिक और व्यवस्थित रूप से बाहर रखा गया है।

अब, हम इस काम की कहानियों, समाधानों और परिणामों को अपने पेपर, ए न्यू नैरेटिव: हाउ अनलॉकिंग द पावर ऑफ आर एंड डी थ्रू इनक्लूसिव इनोवेशन कैन ट्रांसफॉर्म एजुकेशन में साझा कर रहे हैं। समावेशी नवाचार मॉडल में लगे अधीक्षकों, जिला नेताओं, शिक्षकों और छात्रों के शब्दों के माध्यम से, और उनके द्वारा सह-निर्मित समाधानों को प्रदर्शित करते हुए, हम उन सिद्धांतों को प्रदर्शित करते हैं जो काम को संचालित करते हैं, परिणामी अनुसंधान एवं विकास बदलाव और समाधान और परिणाम देते हैं। उभरा।

सिद्धांत

अक्सर, हम अनुसंधान एवं विकास में छात्र और समुदाय की आवाज़ को शामिल करने के महत्व के बारे में बात करते हैं, लेकिन ऐसा करने के तरीके प्रतिक्रिया एकत्र करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जो छात्रों और परिवारों के योगदान और भूमिका और शिक्षा समाधानों पर उनके प्रभाव को सीमित करता है। छात्रों और समुदाय में अनुसंधान एवं विकास को प्रभावी ढंग से केंद्रित करने के लिए नए तरीकों से सोचने, सहयोग करने और निर्माण करने की आवश्यकता होती है – अनिवार्य रूप से मांसपेशियों का निर्माण जो सही सह-अनुसंधान और सह-डिज़ाइन को उन लोगों के साथ आकार लेने में सक्षम बनाता है जो परंपरागत रूप से शामिल नहीं हैं या औपचारिक रूप से अनुसंधान एवं विकास में प्रशिक्षित नहीं हैं लेकिन जिनकी महत्वपूर्ण विशेषज्ञता आधारित है। उनके जीवंत अनुभवों का मतलब है कि इस प्रक्रिया में उनका एक उचित स्थान है।

कोर टू इनक्लूसिव इनोवेशन छह सिद्धांतों का एक सेट है: चार अभ्यास सिद्धांत जो अनुसंधान एवं विकास में संलग्न होने की दिन-प्रतिदिन की प्रक्रिया का मार्गदर्शन करते हैं और दो प्रभाव सिद्धांत जो परिणामों का मार्गदर्शन करते हैं। इसके अतिरिक्त, हमने पारस्परिक रूप से लाभकारी जुड़ाव के लिए स्थितियां बनाने के लिए प्रत्येक सिद्धांत के अनुरूप सिद्धांतों और क्षमताओं का एक सेट विकसित किया है।

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छह सिद्धांत जो समावेशी नवाचार अनुसंधान और विकास का मार्गदर्शन करते हैं

बदलाव

टीचिंग इज़ माई फेवरेट कलर पहल की तुलना में होने वाले बदलावों की कोई बेहतर व्याख्या नहीं है, जिसमें दक्षिण-पश्चिम पेंसिल्वेनिया के तीन जिले शामिल हैं, जो शिक्षक देशन्ना विस्निवस्की के नेतृत्व में विविध शिक्षक कार्यबल की भर्ती और प्रतिधारण पर केंद्रित हैं। साउथ फेयेट स्कूल डिस्ट्रिक्ट (पेंसिल्वेनिया) के अधीक्षक डॉ. मिशेल मिलर इस कार्य में जिला नेताओं की भूमिका का वर्णन करते हैं:

“विनम्रता अधीक्षण की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक है, खासकर समावेशी नवाचार में। अधीक्षकों को श्रोता और सीखने वाला होना चाहिए ताकि उनमें आराम से बैठने और दूसरों को नेतृत्व करने देने की क्षमता हो। यह महत्वपूर्ण है कि नेता रास्ते से हट जाएं और काम के चैंपियनों का समर्थन करने के लिए वहां मौजूद रहें।

यह हमारे पेपर में कई उदाहरणों में से एक है जो दर्शाता है कि पारंपरिक शक्ति वाले लोग – नेता, शोधकर्ता और समाधान डेवलपर – समावेशी नवाचार से कैसे उभरते हैं और अनुसंधान एवं विकास प्रक्रिया में शिक्षकों, छात्रों और परिवारों के नेतृत्व का समर्थन करने के लिए अनुकूलित होते हैं। हमारे द्वारा दर्ज किए गए इन बदलावों के परिणामस्वरूप जिलों और समुदायों के बीच बाधाएं दूर हो रही हैं, जिले के नेता साझा नेतृत्व में लगे हुए हैं, शिक्षक और माता-पिता चुनौतियों को हल करने के लिए सहयोगी के रूप में काम कर रहे हैं और छात्र सीखने के अनुभवों का सह-निर्माण कर रहे हैं।

अनुसंधान एवं विकास का यह दृष्टिकोण स्कूलों और समुदायों को छात्रों की सफलता के समर्थन में भागीदार के रूप में सामूहिक रूप से आगे बढ़ने का एक नया तरीका प्रदान कर सकता है।

समाधान

समावेशी नवाचार उन विचारों और अवधारणाओं को प्रभावित करता है जो समाधान के रूप में सामने आते हैं। परिणामस्वरूप, समाधान विशिष्ट उत्पाद या उपकरण नहीं हैं। क्योंकि वे शिक्षण और सीखने में बाधाओं का अनुभव करने वालों द्वारा डिज़ाइन किए गए हैं, वे दर्शाते हैं कि शिक्षक छात्रों की जरूरतों का समर्थन कैसे कर सकते हैं। उदाहरणों में शामिल:

  • साख के साथ समावेशी साइबर सुरक्षा मार्ग: 10 से अधिक स्कूल जिले छात्रों, परिवारों और सामुदायिक व्यापार भागीदारों के साथ साझेदारी में काम कर रहे हैं ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि छात्र कार्यबल और पोस्ट-सेकेंडरी में संक्रमण के लिए विपणन योग्य, टिकाऊ कौशल के साथ उभरें।
  • छात्र-नेतृत्व में मानसिक स्वास्थ्य शिक्षक व्यावसायिक विकास: एक मानसिक स्वास्थ्य पेशेवर के सहयोग से ब्रिस्टल टाउनशिप, पेंसिल्वेनिया में छात्रों द्वारा कल्पना और विकास किया गया, ताकि यह सुनिश्चित करने में शिक्षकों का समर्थन किया जा सके कि विविध छात्रों को सुना जाए और वे जो अनुभव कर रहे हैं उसके लिए उन्हें महत्व दिया जाए।
  • रंग भर्ती और प्रतिधारण पहल के शिक्षक: दक्षिण पश्चिम पेंसिल्वेनिया, ओहियो और उत्तरी इलिनोइस में जिला नेताओं, उच्च शिक्षा संस्थानों और शोधकर्ताओं के साथ साझेदारी में काम करने वाले रंग के शिक्षकों द्वारा डिजाइन किया गया।
  • ताकत-आधारित डेटा सिस्टम: वाशिंगटन राज्य के एक स्कूल जिले में स्कूल नेताओं, छात्रों और समुदायों के साथ डिजाइन की गई एक पहल।

यात्रा मानचित्र समावेशी नवाचार के चरणों का उदाहरण देते हैं और कनेक्ट एंड कमिट में विश्वास और संबंध बनाने के पहले चरण से लेकर सस्टेन एंड स्केल में समाधान कार्यान्वयन के विस्तार तक, आर एंड डी प्रक्रिया के माध्यम से काम कैसे आगे बढ़ता है। मिडलटाउन सिटी स्कूलों में एडमिरल स्क्वाड पहल के माध्यम से अश्वेत पुरुष शिक्षकों की संख्या बढ़ाने के प्रयास का एक उदाहरण यात्रा मानचित्र नीचे दिया गया है।

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उभरते परिणाम

परिणामों को पकड़ने, विश्लेषण करने और दस्तावेजीकरण करने के लिए अनुसंधान में काम के प्रभावों को गुणात्मक और मात्रात्मक रूप से समझने के लिए एक सतत प्रक्रिया शामिल होती है। हम सह-नेतृत्व, अनुसंधान और डिजाइन के परिणामस्वरूप बदलती मानसिकता, शक्ति गतिशीलता और संबंधों को समझने पर ध्यान केंद्रित करते हैं, साथ ही समाधान के कार्यान्वयन से उत्पन्न होने वाले समुदाय-परिभाषित परिणामों की दिशा में प्रगति पर भी ध्यान केंद्रित करते हैं।

आज तक, जिलों, छात्रों और समुदायों द्वारा बनाए गए समाधानों के परिणामस्वरूप:

  • विशिष्ट रूप से विविध छात्र आबादी को दर्शाते हुए 800 से अधिक छात्रों ने 10 स्कूल जिलों में हमारी समावेशी साइबर सुरक्षा पथ पहल में दाखिला लिया – 25 प्रतिशत महिलाएं, 12 प्रतिशत सीखने में अंतर के साथ, 43 प्रतिशत मुफ्त और कम दोपहर का भोजन, 54 प्रतिशत रंगीन छात्र।
  • छात्रों के स्वामित्व, रुचि और कौशल को बढ़ावा देने के लिए डिज़ाइन किए गए छात्र-निर्मित लेखन संग्रह से प्रेरित सामाजिक अध्ययन के लिए छात्रों की भागीदारी और पूरे करने में 15 प्रतिशत की वृद्धि हुई है।
  • 40 से अधिक शिक्षक एक जिले में छात्र-नेतृत्व वाले मानसिक स्वास्थ्य पेशेवर विकास में भाग ले रहे हैं और जिले के भीतर और बाहर मॉडल को स्केल करना शुरू करने का प्रयास कर रहे हैं।
  • एक जिले में काले पुरुष शिक्षकों की भर्ती में 25 प्रतिशत की वृद्धि।

हम आपको हमारे पेपर को पढ़कर समावेशी नवाचार यात्रा के बारे में अधिक जानने के लिए आमंत्रित करते हैं और हमारे साथ जुड़ते हैं क्योंकि हम अनुसंधान एवं विकास की शक्ति को स्कूलों और समुदायों के करीब लाने के लिए देश भर के इनोवेटिव स्कूलों और जिलों की लीग के साथ सहयोग करते हैं।

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